讲座开始之前，刘翠兰院长充分肯定了大学英语近几年在教学教改方面取得的成绩，并同时就下一步继续提高我校学生大学英语四级通过率及考研英语成绩提出了要求。接着，三位老师分别从不同的角度对POA理论体系及实际应用进行了深入分析。刘波涛老师围绕创建背景、教学理念、教学假设以及教学流程四个方面简要介绍了产出导向法理论体系。并以《新一代大学英语》为例，详细解析了教学流程中驱动环节的教学设计原则与要素。

杨士琦老师就POA促成环节进行了理论和实践两方面的诠释。在理论方面，就促成环节的发展轨迹，理论内涵和重要概念进行讲解；在实践方面就POA促成环节的教学流程结合其精准性，渐进性和多样性理论进行了教学实践的深刻解读。田原老师先是分析了传统教学评价中的痛点，接着从定义、评价理念、实施步骤和反思、收获四个方面对师生合作评价进行了深入浅出的讲解，并强调了师生合作评价过程中学生“以评为学”，教师“以示教之”的先进评价理念。

教学副院长常云老师对本次活动进行了点评，她讲到，三位年轻老师对POA教育理论理解非常深刻，紧紧围绕以学生为中心，以任务为导向，以效果为目标，基于新一代大学英语，进行了扎扎实实的探索，同时也给全院教师分享了一场高层次总结、高水平展示。