教师是教育之本，师德是教师之本。《学记》中说：“亲其师，才能信其道”。教师不仅是学生知识的引路人，也是人生的方向标。身为人师，要以德立身，以德立学，以德施教。必须牢记立德树人的神圣使命，除了言传，更要身教，正如习总书记所说：“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，以模范行为影响和带动学生。”
作为一名党员教师，任竹青老师始终坚守教书育人的初心，在教书育人岗位上默默耕耘，无私奉献，为人师表，坚持做立德树人、教书育人、奉献社会的表率。
在党务工作中，任竹青老师力求在“党建+业务”深度融合方面取得新进展、新成效。学而后教，她认真学习党建理论并结合教学内容，结合教学大纲将党建理论中课程思政元素融入到具体教学中，提升大学外语政治站位。带领支部积极开展了“党建+外语课程”教学探索，推进课程思政，凸显育人价值。基于此申请内蒙古农业大学党建创新项目：新文科背景下基于“党建+外语课程”思政理念的混合式教学模式构建。在价值传播中注意知识含量，知识传播中注意价值观引领。下图是学生完成的相关教学任务及调查问卷。结果表明：充分发挥了课程所承载的育人功能，实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一。
在教学工作中，任竹青老师尽职尽责，让学生看到工作认真、积极努力、治学严谨、公平公正的教师形象。任竹青老师认真学习各种先进教学理念和方法、认真备课；经常与学生交流，针对学生在思想、学习和生活上的困难，做到耐心解答、正确教育和引导；鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法、不断探索自我超越。在她的努力下，学生取得丰硕成果，学习成绩稳步提升，四、六级过级率显著提高。任竹青老师认真指导学生参加词汇、写作等各种比赛，并取得了良好的成绩。比如，所授2020级学生，在经过四个学期的线上+线下的学习之后，大学英语平均成绩显著提升。如下图所示：
部分班级四级首次（2021年6月）过级率较高，例如20级人文A（2102）过级率达80.8%，20级经管A（3102）过级率达78.6%，20级计算机A（4102）达56.5%。如下图所示：
学生在她的鼓励下积极参加外研社杯、《英语世界》杯、开拓杯、英语周报杯等各种比赛并获得优异成绩。
教学相长，提高学生能力的同时，其个人能力也得到了锻炼。任竹青老师的教学态度、能力、方法等学生都给予了肯定，教学活动也得到了学生的认可。强化了学生素养培育、吸引了学生主动沉浸课堂学习。任竹青老师用心承担学院思政公开课，积极参加学院、学校等组织的各类教学比赛，不断提高教学科研水平与能力。自2017年以来，连续6年年度考核优秀，在学生评教中也取得优异成绩。
在为人师表方面，任竹青老师深信：教师应该具有崇高的奉献精神，从自身做起，为学生树立模范榜样。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师的道德品德、治学态度、工作作风和生活态度都会潜移默化地影响到学生。教育不仅是认知的过程，更是情感交流的过程。在将近20年的教学生涯中，任竹青老师始终认真上好每一节课，做好每一件事，对学生以诚相待、耐心指导、无私奉献、以身立教、为人师表、做到言传身教相结合，获得了学生的认可和赞扬。
疫情期间，任竹青老师积极响应学校号召，从2022年10月1日开始参与了各项志愿服务。在核酸检测、驻楼、带队的过程中，任竹青老师也在潜移默化地教育和引导学生。驻楼过程中，每一天晚上都是煎熬的，想着宿舍楼里的学生、想着病毒的潜伏期、想着家里的老人和孩子，担惊受怕让宁静的夜晚异常的漫长，但是第二天一早，任竹青老师仍然满怀信心的开展工作，因为老师们忙碌的身影，会给学生们一份心安，一份保障！
志愿者活动中任竹青老师也收获了很多感人瞬间，比如学生们的一句“老师，谢谢您，您辛苦啦！”、亲朋好友的关心和鼓励、“战友们”的一个微笑和帮助。灾难面前，温暖从来不会缺席。任竹青老师说：“在这场战‘疫’中，我们都留下了战斗的痕迹，我们都在自己的岗位上奋斗过、拼搏过。高强度和高压的工作，给身心都带来了很大的困难，但是每个人都很乐观，都努力让自己变得坚强。一边服务学生，一边还要让自己有足够的体能和较强的心理素质来支撑高强度的疫情攻坚战。保持乐观情绪，保持那份对教师职业的责任感、使命感，我们会更加坚强。”
与此同时，这些经历也为任竹青老师今后的教学提供了丰富的思政教学素材，从学生们的乐观、坚强和感恩的人生态度、所有工作人员的爱岗敬业和无私奉献的精神，到伟大的抗疫精神、民族精神和奋斗精神。只有内化于心才能外化于行，相信学生们和她一样，已经深刻地感受和体验到这些“大义”和“大爱”、这份执着、担当与奉献，并把这些感受内化为感恩情怀和坚韧的精神状态，外化为感恩的语言和勇于担当、服务社会、无私奉献的行为。
不忘教育初心，牢记教师使命，做“四有”好老师，是任竹青老师内化于心的使命与担当，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献。教育的神圣还在于在塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。
