1）在U校园里查看并记录学生的作业完成情况。

2）将课文练习题细化，为没有书的学生提供阅读便利。

第二步：班级授课

1）授课班级：课序号1300230-5005, 6005

3月14日、3月15日

授课过程：

1）每个班都提前十分钟钉钉群签到。

2）第一次课开启钉钉直播和视频会议，授课时间100分钟。练习讲解课，第一个班采用直播方式，第二个班尝试使用会议模式，增加学生互动，可以随时提问并讨论。课上完成了综合教程第一单元iExplore 1的课文练习，以及iExplore 2的句子翻译。课序号5005班级有一名学生事假，已要求看回放。

3）第二次课：视听说教程第一单元导入及Conversation。带领学生回忆听力解题思路及技巧，并针对如何根据对话记笔记进行了练习。

学生边听边记笔记，并上传钉钉群，大家一起学习讨论，之后教师给出范例，共同找出对话中的重要信息以及记录的方法：

4）作业：第一，第三周周末各小组完成演讲视频的录制，并上传至钉钉，其他没有演讲任务的同学完成批改网上的作文。题目都是“A Hard Experience in My Freshman Year”。第二，将否定前缀12词写作笔记本上，附词性及例句，拍照上传钉钉。

2）授课班级：课序号1300230-3016

授课时间：2022年3月16日

3016直播授课数据,使用平台为钉钉,授课方式为视频会议100分钟。 课上完成了综合教程第一单元iExplore 1的课文练习，以及iExplore 2的句子翻译。作业与课序号5005、6005班级相同。

3）授课班级：课序号KXT001020-1

授课时间：2022年3月15日 晚7:00-8:50

使用平台为钉钉,授课方式为视频会议100分钟，出勤率100%。主要授课内容为构词法练习以及常见前缀的讲解。

第三步：授课总结

这一周已经可以熟练使用钉钉的视频会议模式，这样学生可以通过语音随时参与讨论，在习题讲解上学生参与度更高。老师也可以根据平时课堂活跃程度，点名提问那些不太积极的学生，提高整体课堂听课效率。

线上课堂，为了提高学生参与度，老师要随时记录积极参与互动的学生名字，课后还要整理在册，比较费时费力，但目前没有想到其他调动积极性的更好方法。

课堂手写互动记录：