2021年4月8日下午，多语教研室在学院512开展了“2020级全日制研究生综合英语教学改革”第一阶段汇报，受邀参加此次汇报的领导有学院院长徐莉林和副院长常云。

汇报第一项，任云岚老师根据全国、全区、我校的研究生英语教育变化实际情况，指出针对研究生开展学术英语教学改革的必要性，根据研究生的学术兴趣、知识结构、能力水平，制定个性化的培养方案。同时区内高校研究生英语教学实践、教研室前期在学术英语课程体系建设、教学实践方面经验的积累以及我校新生学情分析，都为此次改革打下了坚实的基础。汇报第二项，李志华老师和杨志宏老师依据实际教学案例，分别从学术英语写作和学术英语口语教学两个方面分享了如何培养和提高科硕研究生的学术素养心得，并提出了建设性意见。学生在实践从“定题、文献综述、引言、方法、结果、讨论、摘要”七个步骤完成英语学术论文写作的过程中，同时完成了“输入、产出、反思、再产出”的读学练过程。在注重学术元素，挖掘口语话题中，也培养了学生参加学术讨论及汇报研究成果的能力。汇报第三项，段睿老师介绍了针对专硕研究生的具体学情，制定的全新教学计划和以“My Ted Talk”为产出目标的合作学习全过程。

为更好地做好研究生英语教学，学期末对学生的学习情况进行问卷调查，结果显示：88.16% 的学生对本学期的研究生学术英语改革非常满意和比较满意；对学术英语收获最大的三项是：了解了学术论文的写作句法和风格、掌握了阅读学术论文的方法和技巧、丰富了学术阅读和写作知识；大部分受访学生表示希望由母语为汉语的英语老师展开多样化的教学活动，进行中英文双语授课，助力今后的科研学习和工作。问卷调查也触发了对下一阶段研究生英语教学的反思：进一步扎实英语听说读写基本功、对学生学术英语产出进行常态化持续跟踪、结合课程思政元素深化改革等。

徐莉林院长和常云副院长肯定了此次教学改革的初步成效，并鼓励这支朝气蓬勃的队伍结合自身的条件和特点，勇于创新，不断尝试与时俱进的教育教学模式，努力完善研究生英语教学工作，继续携手共进，砥砺前行！