2025年3月7日下午，大学英语教工第二教研室于515召开了一场聚焦“课程目标达成度评价”工作的教学研讨会。本次会议由娜日苏老师主持，教研室部分教师和大学英语教工第一教研室主任王兴刚老师出席了此次会议。

会议伊始，教研室主任娜日苏老师点明了本次研讨对于提升大学英语教学质量和完善课程评价体系的重要性，随后组织教师们针对“课程目标达成度评价”展开深度探讨。参会教师们围绕课程目标达成度评价表的各项指标点要求各抒己见。大家不仅对指标的合理性进行了深入剖析，还对可能存在的问题提出了切实可行的解决方案。研讨内容涵盖评价表的整体设计思路，包括如何精准对接教学实际与课程目标；具体数值设定，涉及如何科学量化学生的学习成果；以及计算方法，探索怎样确保评价结果的准确性与客观性。在交流环节，曾参与水利、食品工程认证的教师无私地分享了他们在实践中积累的宝贵经验，从数据收集的细节到分析方法的选择，为在场教师拓宽了思路。

在讨论过程中，教师们始终以教学大纲为根本依据，充分考量大学英语课程的特点与学生的实际需求，经过多轮的协商与调整，最终科学、合理地制定了各指标点的权重、课程的考核方式及合理性评价分析等内容，确保评价体系能够全面、准确地反映学生的学习情况以及课程目标的达成程度。

从教学层面来看，此次研讨会有助于教研室教师及时了解教学效果，发现教学过程中的问题与不足，从而有针对性地调整教学策略，优化教学方法，进一步提升教学质量。从学生发展角度而言，合理的课程目标达成度评价能够帮助学生明确学习方向，认识自身的优势与不足，激发学习动力，促进学生在英语知识、技能和素养等多方面的全面发展。